HUELLAS DE APRENDIZAJE RECOMENDADAS DE MIS COMPAÑEROS

 

29/10/20

A continuación os dejaré los links de dos de mis compañeras de 1º de doble grado en educación infantil y primaria de la asignatura Teoría de la Educación:

 
ALICIA MARÍA VILLARREAL :https://alicvi02tedg.blogspot.com/

PAOLA TORRALBA JIMÉNEZ:https://paolatorralbaj.wixsite.com/misitio

A menudo revisaré sus blogs para posibles mejoras o correcciones desde mi punto de vista, y que finalicen la asignatura con un blog excelente. Además, les ofreceré mi ayuda siempre que lo necesiten. 

¡¡Espero que os gusten y os ayuden tanto como a nosotras!!

REFLEXIÓN BLOQUE I

 

26/10/20

Este tema me ha parecido curioso ya que me ha ayudado a ver la diferencia entre educar y su campo semántico (instruir, enseñar, adoctrinar...) que hasta ahora los consideraba sinónimos, y a ampliar mis conocimientos en relación a las notas definitorias y a la etimología. 

Nunca me había planteado de dónde procedía el término educar y me ha parecido muy curioso.

Es un tema muy útil e interesante relacionado con la educación, que para un futuro puede ser de gran ayuda a la hora de analizar textos o estudiar la historia de la educación.

ANÁLISIS DE MI PRIMERA DEFINICIÓN DE EDUCAR

 

26/10/20

A continuación , voy a analizar mi primera definición de educar. Esta es: Dirigir, enriquecer y dar a conocer a una persona ciertos conocimientos y valores para su posterior evolución y culturización.

En cuanto a la etimología, podemos relacionar el término dirigir con educere (guía al ser humano para que aprenda) , y los términos enriquecer y dar a conocer con educare (nutre al ser humano con conocimientos hasta ahora desconocidos para él) y educatividad (la capacidad del ser humano de influir sobre los demás). 

Teniendo en cuenta el campo semántico, podemos relacionar enriquecer y dar a conocer con el término instruir, el cual significa: proporcionar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona para darle una determinada formación. 

En relación a las notas definitorias, podemos destacar las siguientes:

1. Perfeccionamiento: busca el desarrollo pleno del ser humano hasta llegar a la evolución y culturización deseada. Le ayuda a completar sus conocimientos.

2. Intencionalidad: Hay intención de que el niño aprenda y amplíe sus conocimientos en el término "dar a conocer".

3. Fin: El fin es la educación del alumno. Esto se ve reflejado en la definición en "para su posterior evolución y culturización".

7. Comunicación: Se debe producir una interacción entre el profesor y el alumno, en este caso, para que se pueda producir la educación. 

PRIMERA DEFINICIÓN DE EDUCAR Y ASPECTOS A TENER EN CUENTA

 

15/10/2020

Hoy en clase hemos hecho una lluvia de ideas sobre sinónimos de educar. Entre ellos he escogido los que más creía que se asemejaban, los cuales son: valores, dirigir, culturizar, conocer y enriquecer. A partir de ellos voy a realizar una definición propia sobre el término educar. 

Mi 1º definición del curso es: Para mí, educar es: dirigir, enriquecer y dar a conocer  a una persona ciertos conocimientos  y valores para su posterior evolución y culturización. 

Debemos tener en cuenta la etimología, el campo semántico y las notas definitorias relacionadas con el término educación.

En relación a la etimología, el término educación proviene del latín educatio (crianza, entrenamiento, educación) derivado del verbo educare (nutrir, criar, educar), el cual deriva de educere (guiar, exportar, traer).

En cuanto al campo semántico, debemos diferenciar este término de los siguientes: enseñar, instruir, condicionar, manipular, adiestrar y adoctrinar. Pueden resultar muy similares, pero no significan lo mismo.

Las notas definitorias nos ayudan a entender el concepto de educación. Estas son:

1. Perfeccionamiento: Adquisición de cualidades nuevas que una persona antes no tenía y un desarrollo al máximo de todas sus posibilidades. 

2. Intencionalidad: Proceso intencional ya que una acción no deliberada deja la duda si puede ayudar a configurar la persona. 

3. Integralidad: Para que se produzca el proceso de educación, la persona debe desarrollar las siguientes dimensiones: física, intelectual, moral, afectiva, social, religiosa, estética...

4. Influencia, conducción y ayuda: Se relaciona con el término educare. Hay un carácter conductivo, pero este no implica coacción o imposición. 

5. Fin: El fin de la educación es el completo desarrollo de la persona, formando como ser libre, consciente y responsable de sí misma.

6. Individualización y socialización: La educación debe entenderse como medio de autorrealización, automorfación y desarrollo de las disposiciones individuales (Medina, 1993:29). La autorrealización debe realizarse siempre en apertura al entorno social. 

7. Comunicación: Para que exista educación debe darse un proceso comunicativo que se caracterice por el clima de confianza mutua, la participación, el enriquecimiento, respeto mutuo, el diálogo y la aceptación del otro.

PRESENTACIÓN

                                                        HUELLA DE APRENDIZAJE 

Teoría de la educación

Hola. Soy María de la Fuente. Soy una estudiante de doble grado en Escuni. Vivo en Madrid y soy una chica con carácter pero muy generosa y amable. En este blog compartiré todos mis conocimientos sobre la asignatura teoría de la educación. Me parece una asignatura muy interesante para conocer la "historia" de la educación. Espero disfrutarla y ampliar mis conocimientos.

En cuanto a mi vocación y mi interés de ser profesora, se debe a que desde muy pequeña he tenido un vínculo muy especial con los niños. En el comedor del colegio los niños al verme gritaban mi nombre y se volvían locos, en los campamentos pasaba más tiempo con críos que con gente de mi edad, he cuidado a mi hermano y a mis primas toda mi vida... 

Siempre me ha gustado mucho y es una profesión que te llena y aprendes tanto tú de los alumnos, como los alumnos de ti.